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2c2 “cuatro esquinas”

  • Disposición inicial flexible (atacar desde la zona frontal o desde un lateral/esquina)
  • Jugar sobre la recepción del balón
  • Castigar la recuperación defensiva (para crear una ventaja)
  • Modelo apto para reproducir situaciones específicas

Este sencillo modelo de 2c2 a media pista es fácilmente adaptable a las necesidades de prácticamente cualquier grupo de jugadores (independientemente de su nivel, edad y categoría). De este modo, podemos introducir una amplia variedad de conceptos individuales y colectivos tanto en ataque como en defensa.

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Antes de empezar dividimos a todos nuestros jugadores en cuatro filas (teniendo en cuenta si queremos que la pareja atacante juegue desde la zona frontal o desde un lateral/esquina).

Independientemente del modelo escogido, el balón tiene que llegar a los atacantes al mismo tiempo que los defensores efectúan su correspondiente recuperación.

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Algunas opciones ofensivas más o menos básicas son: cortar y aclarar para conceder espacio al compañero, bloqueo directo (hacia la línea de fondo o hacia el centro), ganar la zona y jugar un balón interior, etc.

Por encima de todo, ambos modelos estimulan dos conceptos elementales: la ocupación de espacios y la toma de decisiones.

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Gráfico 1

Gráfico 2

Gráfico 3

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Ataque

  • Castigar la recuperación defensiva (con o sin balón) para crear una ventaja:
    • 1c1 → Atacar hacia el espacio libre.
    • Cortar, atacar la espalda (puerta atrás).
  • Respetar la ocupación de espacios para favorecer la acción del compañero.
  • Sincronización en los movimientos.
  • Rápida toma de decisión.
  • Uso eficiente del bote.
  • Conectar ventajas.
  • Reproducir situaciones específicas (bloqueo directo, mano a mano, cortar y pedir el balón en la posición de poste bajo…).

Defensa

  • Closeout defensivo orientado (hacia diferentes posiciones).
  • Comunicación.
  • Responsabilidad individual.
  • Neutralizar la superioridad rival inicial.
  • Ocupación de espacios y triángulo defensivo.
  • Evitar cortes sin oposición y puertas atrás fáciles.
  • Encadenar esfuerzos (closeout, establecer marcajes, línea de pase, 1c1, triangular, saltar a la ayuda y cambiar o recuperar…).
  • ¿Cómo defendemos cada situación específica planteada por los atacantes?
  • Los atacantes reciben el balón sobre la línea de tres puntos.
  • Limitar el número de botes por jugador.
  • Limitar el número TOTAL de botes para la pareja atacante.
  • Si cualquier atacante recibe el balón cortando (o jugando una puerta atrás), no puede botar.
  • Limitar el tiempo de acción.
  • Limitar el número de pases.
  • Los atacantes pueden pasar el balón al siguiente jugador de cualquier fila (introducir bloqueos indirectos).
  • Permitir a los atacantes cargar el rebote ofensivo o, en cambio, jugar con un único lanzamiento a canasta en cada acción.
  • Si los atacantes anotan, repiten (se mantienen los roles).

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Espacio web diseñado como punto de encuentro para jugadores, entrenadores y aficionados al baloncesto. (A)nálisis, (D)esarrollo y perfeccio(N)amiento.

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