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2c2 “rombo”

  • Jugar sobre la recepción del balón
  • Modelo apto para reproducir situaciones específicas
  • Obstaculizar la línea de pase
  • Encadenar esfuerzos

A pesar de que esta situación de 2c2 a media pista no resulta especialmente llamativa en comparación con otras propuestas similares (únicamente ajusta la disposición inicial de los jugadores para formar un rombo), es igualmente útil para poner el foco sobre determinados conceptos (ofensivos y también defensivos).

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El primer defensor, ubicado –aproximadamente– debajo de la canasta, pasa el balón a su compañero (gráfico 1) y se desplaza hacia el lado contrario para cubrir al atacante que corresponda (gráfico 2).

Al mismo tiempo, el segundo defensor entrega el balón al atacante situado en la cabecera, quien, a su vez, completa la inversión (gráfico 3) para poner en marcha el 2c2 sobre la recepción del segundo atacante (gráfico 4).

Habida cuenta de que el primer defensor tiene tiempo suficiente para llegar a cubrir la línea de pase y negar esa inversión, es interesante hacer hincapié en las fintas de recepción (o autobloqueo), la posibilidad de jugar una puerta atrás, etc.

Además, como decíamos al principio, esta disposición nos permite jugar situaciones como un bloqueo directo (hacia el centro o hacia el fondo si el atacante de la cabecera recoge el balón mano a mano), un corte desde la cabecera, un 1c1 rápido tras recepción, etc.

Gráfico 1
Gráfico 2
Gráfico 3
Gráfico 4

Objetivos / Contenidos

Ataque

  • Castigar la recuperación defensiva (con y sin balón) para crear una ventaja:
    • 1c1 → Atacar el espacio libre.
    • Cortar, atacar la espalda (puerta atrás).
  • Respetar la ocupación de espacios para favorecer la acción del compañero.
  • Sincronización en los movimientos.
  • Rápida toma de decisión.
  • Uso eficiente del bote.
  • Conectar ventajas.
  • Reproducir situaciones específicas (bloqueo directo, mano a mano, cortar desde la cabecera y pedir el balón en la posición de poste bajo…).

Defensa

  • Obstaculizar la línea de pase (sin por ello permitir una puerta atrás fácil).
  • Defensa del 1c1.
  • Encadenar esfuerzos (recuperar para establecer marcajes, línea de pase, 1c1…).
  • Comunicación.
  • Neutralizar cualquier ventaja rival.
  • ¿Cómo defendemos cada situación específica planteada por los atacantes?

Variantes

  • Ampliar o reducir la distancia entre los jugadores (para conceder una mayor o menor ventaja a la pareja atacante).
  • Cambiar el sentido de los pases para atacar desde el lado contrario.
  • Limitar el número de botes.
  • Limitar el tiempo de acción.
  • Limitar el número de pases (verticalidad).
  • Si cualquier atacante recibe el balón cortando (o jugando una puerta atrás), no puede botar.
  • Permitir a los atacantes cargar el rebote ofensivo o, en cambio, jugar con un único lanzamiento a canasta en cada acción.
  • Si los defensores recuperan la posesión (robo directo o rebote), salen en contraataque hacia la canasta contraria.
  • Competición controlada y premiando acciones concretas (puerta atrás, robo en línea de pase…).
  • Crear una situación de 2c2 totalmente diferente al no preestablecer (del todo) los roles de ataque y de defensa:
    • El jugador que empieza con balón debajo de la canasta defiende SIEMPRE y puede pasar el balón a cualquiera de los otros tres jugadores (gráfico 5).
    • Atacan el jugador que recibe ese primer pase y a quien éste decida entregar el balón (incertidumbre y aleatoriedad).
    • El jugador que no recibe el balón se convierte en el segundo defensor (gráfico 7).