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“Spanish” 2c2

  • Cerrar el espacio (sellar) al defensor
  • Rápida toma de decisión (con balón)
  • Finalizar o pasar al compañero (para un lanzamiento exterior liberado)
  • Recuperar → Neutralizar la superioridad ofensiva

Presentamos otra estupenda tarea (diseñada por el entrenador Mike Shaughnessy) mediante la cual nuestros jugadores mejorarán, por un lado, su capacidad para optimizar una ventaja espaciotemporal sellando a su defensor. Y, por otro, la consecuente toma de decisiones.

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Conforme expone nuestro primer gráfico, en esta situación de 2c2 creamos a través de un cono esa mencionada ventaja espaciotemporal que el atacante con balón debe aprovechar tras desbordar (y sellar) a su par.

Además, ese mismo jugador tiene que leer e interpretar la acción del defensor que salta a la ayuda sobre su propia penetración y, en consecuencia, decidir si finaliza él o si pasa el balón a su compañero.

Una primera variante que podemos introducir es alterar la disposición inicial del atacante con balón y de su defensor (iniciar el movimiento desde la esquina hacia el centro).

Gráfico 1
Gráfico 2
Gráfico 3

Objetivos / Contenidos

Ataque

  • Bote de velocidad (lanzando el balón de una mano hacia la otra para avanzar más espacio) hasta llegar al cono.
  • Cerrar el espacio (sellar) al defensor para evitar su recuperación.
  • Conservar la ventaja:
    • Uso eficiente del bote.
    • Verticalidad.
    • Mantener el bote vivo en triple amenaza (crear incertidumbre).
  • Leer e interpretar la respuesta defensiva.
  • Rápida toma de decisión (con balón):
    • Finalizar → Diferentes lecturas ofensivas en penetración.
    • Pasar al compañero situado en la esquina (lanzamiento exterior).
  • “Hacer grande el campo” respetando la ocupación de espacios.
  • Resolver conectando ventajas.

Defensa

  • Velocidad de reacción defensiva (cuando el atacante con balón empieza a botar).
  • Tratar de “neutralizar” la primera acción ofensiva y recuperar o, al menos, impedir que coloque su cuerpo por delante.
  • Ocupación de espacios y triángulo defensivo.
  • Saltar a la primera ayuda defensiva fuera del semicírculo (posición del cuerpo y de las manos, no rehuir el contacto, etc.).
  • Ayuda y recuperación (o cambio de marcajes).
  • Comunicación.
  • Neutralizar la superioridad rival (reestablecer el 2c2).
  • Esfuerzos consecutivos.

Variantes

  • Ampliar o reducir la distancia inicial entre los jugadores (¿cuánta ventaja queremos conceder a los atacantes?).
  • Limitar el número de botes.
  • Limitar el tiempo de acción.
  • Limitar el número de pases (verticalidad)
  • Permitir a los atacantes cargar el rebote ofensivo o, en cambio, jugar con un único lanzamiento a canasta en cada acción.
  • Si la pareja atacante anota, los defensores repiten.
  • El primer defensor decide si rodea el cono o si se anticipa y recorta (el atacante, por lo tanto, cambiaría de mano y de dirección).
  • El atacante situado en la esquina decide si mantiene su posición para un lanzamiento exterior o si ataca la espalda de su defensor.
  • Ampliar la dinámica del ejercicio y construir situaciones de 3c3, 4c4…

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Espacio web diseñado como punto de encuentro para jugadores, entrenadores y aficionados al baloncesto. (A)nálisis, (D)esarrollo y perfeccio(N)amiento.

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