Cuadrado de pases

Dinámica muy interesante, eficaz y divertida (además de competitiva) para desarrollar la capacidad y los mecanismos de percepción, decisión y ejecución (de manera similar a lo que plantea la entrenadora canadiense Allison McNeill aquí).

Asimismo, se constituye como una tarea francamente apropiada para trabajar el fundamento individual del pase, tanto su ejecución como su recepción, impulsando la creatividad y su asociación con el movimiento sin balón.

En primer lugar, situamos cuatro marcas o conos en forma de cuadrado y, evidentemente, varios jugadores en cada una de esas posiciones (gráfico 1). Inicialmente, uno de esos jugadores con balón.

Tal y como explica el entrenador Paco Redondo en el vídeo que adjuntamos al final, lo más apropiado es trabajar con grupos reducidos (dos o tres jugadores por fila) para optimizar el rendimiento del ejercicio.

Antes de arrancar nuestro “cuadrado de pases”, el entrenador deberá especificar en qué dirección deben ejecutarse los pases (izquierda o derecha) y cómo se producirá la rotación de los jugadores entre las diferentes filas (izquierda, derecha o en diagonal).

En nuestros gráficos, por ejemplo, hemos expuesto un modelo básico de pase hacia la derecha y rotación hacia la izquierda.

Por otro lado, si debido a la rotación establecida una fila se queda “vacía”, los jugadores deben comunicarse entre ellos para que alguien “ocupe” el hueco y, de ese modo, que la dinámica del ejercicio continúe funcionando.

A partir de esas indicaciones básicas, lo único que necesitaremos será aportar más ritmo e intensidad a la tarea para que los jugadores vayan desarrollando, de forma progresiva y en función de su nivel, los mecanismos de percepción, decisión y ejecución.