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2c2 desde el closeout (con incertidumbre)

  • ¿Qué pareja ataca?
  • Leer e interpretar (en ataque y en defensa) los diferentes escenarios que se crean
  • Rápida toma de decisión con balón
  • Closeout → Establecer marcajes

Siguiendo levemente el hilo de aquel 1c1 “aleatorio” donde la incertidumbre y los mecanismos de percepción, decisión y ejecución jugaban un papel relevante, en esta ocasión exponemos una situación de 2c2 a partir del closeout en 1c1 (a pesar de que las defensoras no sabrán, inicialmente, qué jugadoras atacan).

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De este modo, tomando como punto de partida la disposición básica del gráfico destacado, el entrenador Sergio López Sánchez plantea tres variantes con diferentes combinaciones de atacantes para alterar el 2c2 que se crea:

  1. Alero que recibe el pase + jugadora situada en la esquina contraria:
    • Closeout en 45º.
    • Posición básica de última defensora.
  2. Alero que recibe + jugadora ubicada en la esquina del mismo lado:
    • Closeout en 45º.
    • Línea de pase sobre la jugadora de la esquina (lado fuerte).
    • La defensora en la esquina también trabajará “fintar y volver” si la penetración de la alero se produce hacia la línea de fondo.
  3. Esquinas a través de un posible extra pass:
    • Closeout en esquina.
    • Posición básica de última defensora (tras rotación).
    • Primera ayuda agresiva (y rotación) si la atacante rompe por línea de fondo.
Gráfico 1
Gráfico 2
Gráfico 3

Ataque

  • Velocidad de reacción (ante el pase del entrenador).
  • Aprovechar la ventaja espaciotemporal inicial:
    • Castigar el closeout.
    • Uso eficiente del bote.
    • Verticalidad.
  • Leer e interpretar la respuesta defensiva.
  • “Hacer grande el campo” respetando la ocupación de espacios.
  • Rápida toma de decisión con balón.
  • Moverse adecuadamente sin el balón.
  • Resolver conectando ventajas.

Defensa

  • Correcta ejecución del closeout (hacia las diferentes posiciones).
  • Establecer marcajes.
  • Comunicación.
  • Neutralizar la superioridad rival inicial.
  • Evitar cortes sin oposición y puertas atrás fáciles.
  • Ocupación de espacios y triángulo defensivo.
  • Responsabilidad individual.
  • Encadenar esfuerzos (recuperar para establecer marcajes, línea de pase, 1c1, triangular…).
  • Primera ayuda defensiva sobre una atacante en penetración.
  • Capturar el rebote para completar la defensa.
  • Cada acción de 2c2 empieza con el primer pase del entrenador.
  • Inicialmente, asignar una combinación de atacantes.
  • Rotación:
    • La pareja que recibe canasta vuelve a defender.
    • Si las atacantes no anotan se convierten en defensoras.
    • Si las defensoras no reciben canasta:
      • Una rota hacia la posición de apoyo (pasador).
      • La otra ocupa uno de los espacios liberados por las atacantes.
    • La pasadora, por lo tanto, ocupa el otro espacio libre.
  • Limitar el número de botes por jugador.
  • Limitar el número TOTAL de botes.
  • Limitar el número de pases.
  • Limitar el tiempo de acción.
  • La alero que recibe decide si juega el pase extra, creando (o no) la tercera situación anteriormente mencionada.
  • Asignar números a las diferentes combinaciones de atacantes, activándose a la señal del entrenador (estímulo auditivo y mayor incertidumbre).
  • Permitir a las atacantes cargar el rebote ofensivo o, en cambio, jugar con un único lanzamiento a canasta.

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