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2c2 “Sendino”

2c2 “Sendino”

  • Incertidumbre → Múltiples posibilidades para definir los roles de ataque y defensa
  • Velocidad de reacción y “cambio de chip”
  • Organizar la transición defensiva y ofensiva
  • Estructurar la ocupación de las calles
  • Agilizar la toma de decisiones en situaciones a toda la pista

Nuestro compañero Cedric Arregui bautizó en su momento este ejercicio en honor a su propio autor, Fernando Sendino, cimentando una interesante situación de 2c2 a toda la pista en la que, para empezar, tendrá que despejarse la incertidumbre inicial.

Los cuatro jugadores comienzan situados sobre la línea de fondo conforme indica nuestro gráfico 1 (el balón en cualquiera de las dos esquinas).

El primer defensor, inicialmente con balón, envía un pase al jugador más próximo. Éste, a su vez, decide si pasar al siguiente compañero o a quien ocupa la esquina contraria para, así, definir los roles definitivos de ataque y defensa.

Por lo tanto, en función del jugador que reciba el último pase, se crearán diferentes escenarios que nos servirán para trabajar la organización defensiva y ofensiva de las calles en situaciones de contraataque y transición.

Al final del texto exponemos algunas ideas para modificar la manera en que se establecen los roles de ataque y defensa al comienzo de cada acción, introduciendo así una dosis extra de variabilidad e incertidumbre.

Gráfico 1
Gráfico 2
Gráfico 3

Objetivos / Contenidos

Ataque

  • Velocidad de reacción ofensiva ante el pase del compañero.
  • Salida de contraataque:
    • ¿Ocupo el espacio central botando o utilizo la calle lateral?
    • Correr abiertos sin el balón.
    • Uso eficiente del bote (pase > bote).
  • Trabajo del pase en contraataque. Diferentes posibilidades.
  • Agilizar la toma de decisiones en situaciones a toda la pista.
  • Verticalidad → No abusar del bote, pero tampoco de los pases.
  • No parar el ataque y resolver en transición.
  • Finalizaciones en carrera y con ventaja sobre los defensores.

Defensa

  • Velocidad de reacción y “cambio de chip”.
  • Balance defensivo lo más rápido posible sin perder de vista ni al balón ni a los jugadores rivales atacantes.
  • Comunicación y reparto de roles (parar el avance del hombre con balón, último defensor, ajustar marcajes…).
  • Fintas defensivas (provocar una toma de decisiones errónea).
  • Detener la transición rival y obligar, siempre que se pueda, a jugar en estático.

Variantes

  • Limitar el número de botes por jugador y/o total para la pareja atacante.
  • Limitar el tiempo de acción.
  • Limitar el número de pases para resolver (verticalidad).
  • Restringir las finalizaciones (acabar con un tiro dentro o fuera de la zona, un lanzamiento de tres puntos, etc.).
  • El jugador que recibe el primer pase puede devolvérselo a ese mismo compañero (defienden los dos jugadores más alejados).
  • Carnicería → El jugador de la esquina lanza el balón hacia un área más o menos próxima a los otros tres jugadores. El que se haga con el balón ataca junto con el de la esquina.
  • El jugador que recibe el primer pase bota hasta la prolongación de la línea de tiros libres y a partir de ahí da el pase al compañero con el que quiere atacar.
  • El entrenador, con balón, pasa a cualquiera de los jugadores situados en la línea de fondo. El que recibe ese pase decide con quién ataca (pasándole el balón).
  • Permitir a los atacantes cargar el rebote ofensivo o, en cambio, jugar con un único lanzamiento a canasta.
  • Ampliar la dinámica del ejercicio y construir una situación de 3c3.