La jugadora atacante (con balón) y su defensora se ubican inicialmente en el espacio delimitado por los dos conos.
Cuando la defensora adelanta uno de sus pies hacia cualquiera de los dos conos, la atacante reacciona y ataca el espacio libre para finalizar con ventaja.
La defensora, como es lógico, se da la vuelta e intenta obstaculizar la finalización de su rival.
El entrenador australiano Gerard Hillier, autor original de esta tarea, introduce una segunda defensora sobre el semicírculo de no carga para construir, a modo de progresión, una situación de 1c1 (+1).
Objetivos / Contenidos
- Velocidad de reacción ofensiva.
- Detectar y aprovechar el espacio útil ofensivo.
- Uso eficiente del bote.
- Verticalidad.
- Cerrar el espacio (sellar) a la defensora.
- Leer e interpretar el espacio que ofrece la recuperación de la jugadora rival.
- Finalizaciones con ventaja y contacto.
- Diferentes lecturas ofensivas en penetración.
Variantes
- Cambiar la disposición inicial de las jugadoras.
- Ampliar o reducir el espacio entre los conos.
- Limitar el número de botes.
- Limitar el tiempo de acción.
- Permitir a la jugadora atacante cargar el rebote ofensivo o, en cambio, jugar con un único lanzamiento a canasta.
- Si la atacante anota, repite.
- Competición → Cada canasta anotada vale 1 punto.
- Construir situaciones de 2c2 o 3c3 en base al planteamiento inicial de la tarea.