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“Pasar y cortar” (encontrando el espacio)

  • Percepción → ¿Cortar por delante o por detrás de la defensora?
  • Mejorar la ejecución del pase a una jugadora en movimiento
  • Pasar “al futuro”
  • Conectar la recepción del balón con la finalización
  • Finalizaciones con ventaja y contacto

El entrenador australiano Gerard Hillier nos presenta esta sencilla tarea de activación construida sobre una situación de 1c1 –o más bien 1c0 (+1)– donde la jugadora atacante debe realizar un movimiento básico de pasar y cortar encontrando el espacio libre.

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La jugadora atacante, con balón, envía un primer pase a su compañera (apoyo).

Mientras el balón está en el aire, la defensora tiene que desplazarse hacia uno de los dos conos.

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En ese momento, la atacante deberá identificar dónde se crea la ventaja encontrando el espacio libre y cortando por delante o por detrás de su oponente.

Después de tocar el cono, la defensora tratará de recuperar y dificultar al máximo la finalización rival.

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Objetivos / Contenidos

Ataque

  • Reforzar la asociación de pase y movimiento sin balón.
  • Encontrar el espacio libre (interpretando el desplazamiento de la defensora).
  • Pasar “al futuro” (leyendo las trayectorias de la atacante y de su defensora).
  • Conectar la recepción del balón con la finalización.
  • Finalizaciones con ventaja y contacto de la defensora.

Defensa

  • Velocidad de reacción defensiva (cuando se produce el pase).
  • Buscar el contacto (evitando hacer falta).
  • Llegar a obstaculizar la finalización.
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Normas

  • El 1c1 se activa cuando la jugadora atacante pasa a su compañera.
  • No se puede botar.
  • Permitimos un único lanzamiento a canasta en cada acción.
  • Competición → Cada canasta anotada vale 1 punto.
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Variantes

  • Ampliar o reducir la distancia entre los conos.
  • Cambiar la disposición inicial de las jugadoras para cortar desde otras posiciones (cabecera, esquinas…).
  • Permitir a la atacante utilizar un único bote.
  • Permitir a la atacante cargar el rebote ofensivo.
  • Ampliar la dinámica del ejercicio y construir situaciones de 2c2, 3c3…

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