El coach cordobés Eduardo Burgos nos plantea esta situación de juego reducido en forma de 3c3 mediante la cual podemos mejorar el balance defensivo (desventaja inicial añadida) a partir de tres closeouts consecutivos y la posterior inversión de roles entre los dos equipos.
El entrenador, inicialmente con balón, envía un primer pase al jugador atacante situado en la cabecera.
Sobre cada recepción y su consecuente penetración (siguiendo el orden establecido en los gráficos) se produce la correspondiente recuperación defensiva que mencionábamos en el primer párrafo.
El último atacante puede finalizar con una entrada a canasta o, si su defensor no se lo permite, pasar de vuelta al entrenador.
En ese momento, mientras el último atacante corre para chocar la mano con el entrenador y crear así la desventaja en el balance defensivo, se produce el intercambio de roles y comienza el 3c3 real hacia la canasta contraria.
Gráfico 5
Objetivos / Contenidos
Defensa
- Correcta ejecución del closeout (hacia las diferentes posiciones).
- “Cambio de chip” ataque – defensa.
- Comunicación.
- Balance defensivo (sin perder de vista ni al balón ni al resto de atacantes).
- Reparto de tareas:
- ¿Quién intenta detener el avance del hombre con balón?
- Proteger el aro (último defensor).
- Obstaculizar el pase largo.
- Fintas defensivas (provocar una toma de decisiones errónea).
- Gestionar la inferioridad numérica (hasta que se incorpora el último defensor).
- Recuperar → Neutralizar la superioridad ofensiva y reestablecer el 3c3.
- Definir marcajes.
- Una vez restaurada la igualdad numérica, detener la transición rival y obligar a jugar en estático.
Ataque
- Salida de contraataque (en superioridad):
- Ocupar el espacio central botando.
- Correr abiertos sin el balón.
- Uso eficiente del bote (pase > bote).
- Pase largo de contraataque. Diferentes posibilidades.
- Leer e interpretar la respuesta defensiva.
- “Hacer grande el campo” respetando la ocupación de espacios y calles.
- Optimizar y aprovechar ventajas a partir de la superioridad numérica inicial.
- Fijación del impar.
- Agilizar la toma de decisiones en situaciones a toda la pista.
- Pasar y seguir trabajando.
- Llegar jugando (y resolver en transición si se reestablece la igualdad numérica). No parar el ataque.
Variantes
- Permitir a los atacantes moverse e intercambiar sus posiciones antes de que el entrenador pase el balón.
- El entrenador puede pasar el balón a cualquiera de los tres atacantes (incertidumbre).
- Permitir a cualquier atacante finalizar con una entrada a canasta si el closeout de su defensor no es lo suficientemente agresivo.
- Limitar el número de botes, de pases y/o el tiempo de acción para el 3c3.
- Enlazar dos o tres acciones consecutivas:
- Si los defensores recuperan la posesión (robo directo o rebote), salen en contraataque hacia la canasta contraria.
- Si los atacantes anotan, sacan de fondo y repiten.
- Ampliar la dinámica del ejercicio y construir situaciones de 4c4 e, incluso, 5c5.