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2c2 “a toda la cancha” (ida y vuelta)

  • Jugar sobre la recepción del balón
  • Agilizar la toma de decisiones a toda la pista
  • “Cambio de chip” ataque - defensa (y viceversa)
  • Modelo apto para reproducir situaciones específicas

Hace unos cuantos años, el entrenador cordobés Eduardo Burgos publicó este sensacional ejercicio de 2c2 utilizando toda la cancha y que, además, nos permite encadenar dos acciones seguidas a modo de “ida y vuelta” (lo cual hace de esta propuesta una alternativa más dinámica y exigente).

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El primer atacante entrega el balón al jugador más cercano (su defensor) y se desplaza hacia el lado contrario para marcar el inicio del 2c2 tras recibir un último pase del segundo defensor.

Cuando finaliza esa primera acción de 2c2 (canasta anotada, robo directo o rebote defensivo), se produce el intercambio de roles entre las dos parejas y jugamos el segundo 2c2 hacia la otra canasta.

Después, la rotación se lleva a cabo siguiendo el orden natural (primer atacante – primer defensor – segundo atacante – segundo defensor).

Tal y como destaca el propio Eduardo Burgos, es importante cambiar el lado de las filas para jugar la primera acción de 2c2 desde ambos laterales.

Por otro lado, el coach cordobés nos proporciona algunas recomendaciones ofensivas para jugar el 2c2: pick and roll, pick and pop, pasar y cortar, un pase mano a mano, generar desde la posición de poste bajo, etc.

En cuanto a la parcela defensiva, podemos trabajar el flash defensivo (“asomar y recuperar”), cambios automáticos e incluso saltos al 2c1 y recuperaciones.

Gráfico 1
Gráfico 2
Gráfico 3

Ataque

  • Reforzar la asociación de pase y movimiento sin balón.
  • Respetar la ocupación de espacios (para favorecer la acción del compañero).
  • Leer e interpretar la respuesta defensiva.
  • Rápida toma de decisión.
  • Uso eficiente del bote.
  • Moverse adecuadamente sin el balón:
    • No entorpecer el 1c1 del compañero.
    • Mantenerse en el ángulo de visión del jugador con balón.
    • Acompañar penetraciones.
    • Cortar, atacar la espalda (puerta atrás).
    • Ocupar la esquina (para un lanzamiento exterior).
  • Salida de contraataque (tras robo o rebote defensivo):
    • ¿Pase de apertura o dirige el jugador que captura el rebote?
    • ¿Ocupar el espacio central botando o utilizar la calle lateral?
    • Correr abiertos sin el balón.
    • Pase largo de contraataque.
    • Crear una ventaja antes de cruzar el medio campo.
    • Agilizar la toma de decisiones en situaciones a toda la pista.
  • Reproducir situaciones específicas (bloqueo directo, mano a mano, cortar y pedir el balón en la posición de poste bajo…).
  • Resolver conectando ventajas.

Defensa

  • Comunicación.
  • Ocupación de espacios y triángulo defensivo.
  • Responsabilidad individual.
  • Defensa del 1c1.
  • Neutralizar la superioridad rival inicial (al jugar “a campo abierto”).
  • Evitar cortes sin oposición y puertas atrás fáciles.
  • ¿Cómo defendemos cada situación específica planteada por los atacantes?
  • “Cambio de chip” ataque – defensa (para la segunda acción de 2c2):
    • Balance defensivo (sin perder de vista ni al balón ni al otro jugador atacante).
    • Detener el avance del atacante con balón.
    • Proteger el aro (último defensor).
    • Obstaculizar un eventual pase largo.
    • Fintas defensivas (provocar una toma de decisiones errónea).
    • Detener la transición rival y obligar a jugar en estático.
  • Encadenar esfuerzos.
  • Capturar el rebote para completar la defensa.
  • Cambiar las filas de lado.
  • ¿Qué tipo de pase deben ejecutar inicialmente todos los jugadores?
  • Limitar el número de botes por jugador.
  • Limitar el número TOTAL de botes para la pareja atacante.
  • Limitar el número de pases.
  • Limitar el tiempo de acción.
  • Jugar con un único lanzamiento a canasta en cada acción.
  • Si los atacantes anotan, repiten (se mantienen los roles para la segunda acción de 2c2).

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Espacio web diseñado como punto de encuentro para jugadores, entrenadores y aficionados al baloncesto. (A)nálisis, (D)esarrollo y perfeccio(N)amiento.

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